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当前位置:幼儿教育网聚优经验管理班主任如何做好小学班级管理我要投稿投诉建议班主任如何做好小学班级管理时间:2017-05-18 18:07:54管理
我要投稿s(“content_top”); 班主任如何做好小学班级管理
  导语:随着现代教育的逐步深入,学校对教育工作者也提出了更高的要求,而班主任作为一个班级的领导者,也面临着新的教育形式。尤其是小学班主任,他们的工作一般都是非常繁重而又复杂的,他们工作的成功与否,直接影响到学生的学业和前途,这就要求班主任要重视自己的工作,并在工作中不断完善自己的工作方法和方式。  班主任如何做好小学班级管理  一、关爱学生  班主任必须像对待自己的孩子一样,关心爱护每一名学生,包括后进生。不能因为是差生就对其另眼相看,差生也有他优秀的一面,要一视同仁。因为爱是一种力量,是教育成功的秘诀,是班主任必备的修养。班主任热爱学生,对学生寄予希望,学生在心理上就得到满足,从而乐于接受班主任的教育。班主任只有对学生充满爱与信任,才能唤起学生奋发向上的信心。对全班学生都要一视同仁,以诚相待。对后进生要“偏爱”,精心设计出使他们转化的教育方案,创造一系列良好的外因条件,多给他们温暖,多看到他们的长处,多给他们发挥长处的机会,以点燃他们要求上进的火花。  二、严爱结合,塑造学生  常言道:严是爱,松是害,不管不教就变坏。一些小学生由于年龄小,天真幼稚,还不能充分把握自己。比如,有的怕苦怕累,不参加体力劳动;有的目中无人,动不动就动手打人;特别是班级里竟然有4个无法做作业的学生等等。对类似的事情,如果班主任不管,不对学生严格要求,一切顺其自然,这是害学生。作为班主任不能对学生溺爱、放纵、护短,只有严格要求他们,才是真正爱学生。尤其对待优等生,一旦发现他们的缺点和错误,对他们更要严格要求,决不能姑息迁就,以便他们能在更高的起点上进步。  三、理解宽容,关心尊重  新时代的少年儿童,他们富有幻想,敢于实践,常常有一些近乎离奇的想法与做法,对此,班主任老师要能理解,进行具体分析和引导。另外,小学学生自制能力较差,是非观念不十分清楚,容易干傻事,犯错误。而对他们的错误,班主任不能只是简单地批评,甚至训斥体罚,而要分析他们犯错误的具体情况,有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误,就要宽容,要鼓励他们再接再厉,这样做,容易加深学生与班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果。对学生的关心和尊重,应该贯穿于班主任工作的全过程,学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心,学生的意见、建议,甚至批评要虚心听取,对正确的要给予肯定和尊重。  四、民主管理,各尽其责  一个班级常规管理是一项整体的育人工程。要做好班级的日常管理工作,维护班级良好的学风和生活秩序,仅靠班主任一个人的力量是远远不够的。只有把学生的积极因素调动起来,才能形成凝聚力,共同构筑学生自我管理机制。小学生表现欲强,因此,作为班主任要多发现学生的特长,在班上多设岗位,让学生都有担当主人的机会,让他们表现、锻炼自己,提高管理能力。  班主任要做好班委会成员的.分工合作,建立起事事有人管、事事有人干、人人有事干的制度。班级里要管的事毕竟很多,这正是给学生搭建展示才华、增长本领的平台。如办墙报、开主题班会、搞联欢、进行各种比赛、开展各种活动等等,要让每一名班干部出主意、拿办法、做准备、各尽其责,充当适当的角色。  五、家校配合,共同教育  家庭是小学生的第一学校,要充分发挥家庭的教育作用。班主任要多与学生家长进行沟通,和家长共同教育好学生。除了家访,在通信现代化的今天,可通过手机、电话与学生家长进行沟通。这样可以密切与家长的联系,实现与家长共同教育学生的目的。  总之,班主任工作是艰辛与繁琐的。只要我们肯多动脑,勤探索,一定可以发现更有效的管理方式,班级在年级各个方面取得较好成绩是对班主任最高的奖赏。
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By 多哈

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