3篇

By多哈

6月 11, 2021

教学设计
当前位置:幼儿教育网幼师资源教学设计幼儿园中班的教学设计我要投稿投诉建议幼儿园中班的教学设计时间:2021-02-18 08:19:53教学设计
我要投稿s(“content_top”); 【必备】幼儿园中班的教学设计3篇  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班的教学设计3篇,希望对大家有所帮助。幼儿园中班的教学设计 篇1
  【活动目标】  1、知道不挑食的孩子身体好,喜欢吃蔬菜。  2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。  【活动准备】  1、蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。  2、小兔图片。  3、故事磁带,相关挂图。  4、对露水有一定的认识。  【活动过程】  (一)导入活动:招待小客人  1、今天我们班来了一位动物朋友,我们和它打个招呼。  2、怎样招待朋友?  3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗?  4、你们愿意来招待小兔吗?教师拿出任意一种蔬菜,老师和幼儿一起说:我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃。  5、它为什么不爱吃?  6、如果不吃蔬菜身体会怎样?  7、教师小结:每一样蔬菜有不同的营养,如:多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处;多吃菠菜、芹菜能补血;多吃大蒜能消灭身体里的细菌;多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。多吃蔬菜有那么多的好处,你们愿意多吃蔬菜吗?  8、你喜欢小兔这个样子吗?为什么?  (二)幼儿欣赏故事,初步熟悉故事情节。  1、兔爸爸、兔妈妈看到不爱吃蔬菜的.兔宝宝,心里很着急,请你们帮他们出出主意,你有什么办法让小兔爱吃蔬菜?  2、幼儿自由讨论。  3、幼儿交流。  4、兔爸爸到底想了一个什么办法呢?听老师讲。教师播放故事录音幼儿欣赏。  5、爸爸想了一个什么办法让小兔什么都爱吃了?  6、为什么原来不爱吃的蔬菜,现在小兔都爱吃了呢?仅仅是因为上面有露水了吗?我们一起来完整欣赏故事。  (三)看挂图完整欣赏故事,理解小兔的转变过程。  1、欣赏故事  2、兔爸爸带小兔做了哪些事?  3、做完了事,小兔感到怎么样?  4、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?原来是因为小兔参加了劳动,一劳动肚子很快就饿了,所以它觉得原来的那些菜味道特别香,所以都喜欢吃了。  5、游戏时,我们再去喂喂小兔吃饭,好吗?  (四)联系自己的实际,知道不挑食的孩子身体好这个道理。  1、你有不爱吃的蔬菜吗?  2、等会儿老师也带你们去劳动,劳动结束后我们在吃饭时也一定会觉得所有的蔬菜都好吃的对吗?幼儿园中班的教学设计 篇2
  活动目标:  1.让幼儿进一步知道劳动节的真正意义,知道劳动节的由来。  2.让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”,过一个有意义的节日。  3.培养幼儿从小懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应能力,从而萌发热爱劳动者,珍惜劳动成果的情感。  4.培养幼儿同伴间的合作精神,体验师幼、幼幼互动带来的快乐。  活动准备:  歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机  活动过程:  一、谈话活动:使幼儿了解有关“五一劳动节”的基本知识。  “五一劳动节”是谁的节日?(所有劳动人民,如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民……)那它是怎么来的呢?  二、学唱歌曲及看教育片  教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》,并观看全国优秀劳动者宣传教育片,让幼儿深知劳动是最光荣的事情,潜移默化的培养幼儿的劳动意识。  三、开展一系列的活动  带领幼儿把自己的小衣服叠好,给班级内自己的小花浇水,帮助老师擦干净桌子,午睡时帮助老师搬床,两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子,互相帮助系鞋带,洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。  四、劳动比赛  在活动的最后,在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛,看看谁叠衣服叠的最整齐,哪位小朋友穿袜子最快,谁能迅速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔,分别推选出了两位“小劳动之星”,并给他们戴上了小红花。幼儿园中班的教学设计 篇3
  [活动目标]  1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地,初步了解它们各自的作用。  2、鼓励幼儿大胆操作探索,并乐于动脑思考问题。  3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。  [活动准备]  1、三组操作材料:一组为一筐硬板纸,一组为一筐图画纸,一组为一筐面巾纸。(每组材料中都有一些进行过对折,另有一些画有苹果轮廓)  2、每小组两个小筐蜡笔,每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。  3、竞赛记录表一份(教师用)。  [活动过程]  1.提出任务  “今天,我们三组小朋友,要来进行一次有趣的比赛!”出示教师记录表,“分别是搭房子,给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸,看看哪一组会赢!”  2.完成任务  (1)比赛搭房子:教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间教师适当提示对折纸的用途,并给予幼儿一定的指导和帮助,看哪一组的房  子建得最快最好。  (2)比赛给苹果宝宝穿衣服:鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色,看看哪一组的涂色最快最好。  (3)比赛给蛋宝宝擦脸:鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸,看看哪一组擦得又快又干净。  3、每一次小活动结束,教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。同时,教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。  [活动延伸]  找一找幼儿园里和家里还有哪些纸,它们的质地和用途有哪些。  [效果评析]  1.形式活泼生动新颖 这次活动设计为小组竞赛的形式,符合幼儿的身心特点,激发了他们参与活动的兴趣和积极性。充分调动了幼儿积极动脑动手的主动性,有效促进了幼儿的主体活动和能力发展。  2.借助三个小的活动载体,通过幼儿的亲身操作实践,增强了他们的感性认识。进一步明确并加深了对不同纸的认识,明确了不同类型纸的不同作用。  3.对于每一个小组的作品,教师都给予充分的肯定和褒扬。使每一名幼儿都能够体验到成功的快感,激发了他们动手动脑积极参与活动的兴趣。s(“content_relate”);【【必备】幼儿园中班的教学设计3篇】相关文章:1.【必备】幼儿园中班的教学设计四篇2.幼儿园中班比较高矮的教学设计3.关于幼儿园中班的教学设计4篇4.【精选】幼儿园中班的教学设计3篇5.幼儿园中班科学活动的教学设计6.幼儿园中班的教学设计汇编7篇7.关于幼儿园中班的教学设计3篇8.幼儿园中班的教学设计合集7篇9.幼儿园中班的教学设计集合5篇s(“content_bottom”);教学设计图文推荐
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