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当前位置:幼儿教育网聚优经验教育高考地理各类题答题技巧我要投稿投诉建议高考地理各类题答题技巧时间:2017-05-16 19:09:28教育
我要投稿s(“content_top”); 高考地理各类题答题技巧
  导语:高考地理是有相当的难度的,如果想要地理考取高分,除了平时的知识积累之外,必要的答题技巧是必须掌握的,接下来小编教大家高考地理答题技巧,希望对大家有帮助。  高考地理各类题答题技巧  一、单项选择题  高考的单项选择题从形式上看分单一和连锁题(组合题)两类。近些年,以图表或材料作为信息载体的专题类试题呈不断加强的趋势,试题往往抓住某一个点进行深层次挖掘,或是围绕一条线顺藤摸瓜,层层设问,或就某一个区域进行多角度透析。解答单项选择题要做到心细、眼准,也要做到题后反思。  1.读懂题干含义  对于连锁题(组合题)先通读一遍,以获得全面的整体的印象,可加深对题意的理解。在解连锁题时,往往第一题的解答最为关键,若解答错误可能会影响到后续问题。相反,若在解答后续问题时感到无从下手时,则需反思第一步的选择是否有误。  2.看清题干表述  如题干中有“错误的是”“最不可能的是”时切忌答成“正确的是”或“可能的是”;如题干中要求“据图中信息”则对那些表述正确但无法从图中获得的`选项予以排除。另外,从题目中找出对解题帮助最大的关键字,或者隐藏在题中的必要解题信息,这是正确解题的关键。  3.解读图表信息  首先,要明察慎审,理解题中图表信息所要表达的地理现象或原理。其次,通过精筛细选,选对解题有效的关键信息。再次,通过巧思妙算,排除无效数据和干扰选项。有些图表信息量大,在解题时可依据题意大胆取舍,并在有效数据的计算中采用约数、估算等方式,以提高解题效率。  二、双项选择题  在地理单科卷中,双项选择题每题3分,单题分值超过单项选择题,而从阅卷情况看,双选题错误率较高。从答案组合情况看,双项选择题有六种组合,而单项选择题只有四种,因此双项选择题的难度相对较大。要顺利解答双选题,解题技巧非常重要。  1.运用排除法  在双选题中运用排除法比在单选题中更直接有效,排除选项中两个明显错误的答案,正确的选项就“水落石出”。  2.对选项进行分类组合  将四个选项按照不同的分类标准分别分成两组,再对照题意确定一组最佳的选项。  3.对于难以取舍的选项,适当运用“量化法”“提高标准法”和“降低标准法”来确定最终的答案  “量化法”就是对选项的准确率作综合的评估,“提高标准法”和“降低标准法”需要考生根据对题意的符合程度设立一个较高或较低的指标,最终筛选出所需要的答案。  三、学科内综合题  无论是文综卷,还是地理单科卷,综合题的分值高,综合性强,对学生的知识灵活应用和能力要求高,因此答好综合题是地理取得高分的关键。解答综合题需要注意以下几点:  一是细审题  从高考阅卷的反馈信息看,学生审题不清导致失分的现象非常严重。在急于答题的心理影响下,考生匆匆审题,结果答非所问,事倍功半。如2007年海南地理卷第21题,这道题要求考生应用统计资料来分析问题,但考生的能力十分有限,部分考生在答题中只罗列统计数字,没有结论,或者用统计数字把结论说错造成失分。细审题,就是要改变以往那种答题时间多,思考时间少的状况,在审题时看清关键字,明确所问的问题,思考解题的思路和答题的方向。  二是查信息  在解答综合题时,往往需要应用材料及图表中提供的信息。善于利用材料和图表的信息,可以在答题时有章可循,事半功倍。善于在图表和材料中提取有用信息,这是学生能力的一种体现,也是高考命题所关注的。相反,在答题中若没有用到材料和图表中提供的大量信息,可以推知答案是有漏洞的。在地图中查信息,一要研究图名,二要研究图例,三要研究图中地理事物的相互关系。若是统计图表,则既要研究总体特征和总体趋势,也要研究差异性。在曲线图中特别要注意曲线的节点和折点。  三是勤迁移  高考注重能力的考查,地理学科考查的核心是考生运用地理知识分析具体背景材料的能力。在新的问题情境中应用旧的知识点进行解答,这需要良好的知识迁移能力。良好的知识迁移能力不仅需要在平时加强训练和反思,也要求学生有很好的地理知识基础。若地理原理掌握不扎实,则应用原理会缺乏灵活性,考生必然会出现思维混乱,随意回答的现象。如2007年全国文综卷Ⅰ40(3)小题,由于对有利于城市区位选择的自然因素掌握得不扎实,考生全答对的较少。另外,由于知识掌握得不牢固,学生在答题时会出现“张冠李戴”的现象。这些都要求考生在夯实基础方面下苦功夫,同时将相近、相邻的地理概念、原理弄清楚。  四是善表达  许多考生在考试结束后自我感觉良好,但成绩不佳,原因在于文字表述不当。主要表现在答题不完整、答题缺乏逻辑性、地理术语使用不当、出现错别字等。培养考生的文字表述能力,需要在平时复习中有针对性地加强训练。一要培养学生的发散性思维,诱导他们在答题时“点化”,注意不同的角度;二要培养考生的逻辑思维,并将思维过程用文字表述。如问水资源缺乏的原因,若只答降水少,一方面是缺乏完整性,因为水资源缺乏还有用水量增大、水污染等因素,另一方面是缺少逻辑性,因为降水不属于水资源,水资源指陆地的径流。对学生的地理术语使用不当及大量的错别字,需要在平时养成一种严谨、一丝不苟的学习习惯。  四、跨学科综合题  跨学科综合试题是对学生综合素质的考查,要解答此类试题,学生首先要有敏锐的观察力,分析和区分每一小题所属的学科;其次,学生要调动储存的本学科知识进行迁移作答。在跨学科综合题中,往往以某一地理或政治热点事件为背景,在复习中应充分关注这方面的热点,并对相应的所涉及的学科知识进行整理。从难度系数看,跨学科综合题要低于单科综合题,但也要注意答题的完整与严谨,注意文字表述的恰当。
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By 多哈

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