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当前位置:幼儿教育网聚优经验管理小学班主任管理班级的方法分享我要投稿投诉建议小学班主任管理班级的方法分享时间:2017-06-01 11:42:13管理
我要投稿s(“content_top”); 小学班主任管理班级的方法分享
  导语:班级是学校的基层单位,班主任是学校德育工作的骨干力量,是班级的组织者、领导者、是学生成长的引路人。我在班主任工作中深知自己责任的重大,心中装着学校、装着学生,在管理班级方面,花功夫、下力气,重点从以下方面抓管理班级的工作。  小学班主任管理班级的方法分享  一、班主任要加强自身素质的培养,建立良好的师生关系  一是具有高尚师德。  师德是教师的品性、德行,是教师的立身之本。教师作为人类知识的传授者、人类灵魂的塑造者,必须要具有崇高的师德素养。班主任是学校管理学生的主力军,一言一行都深刻地影响着学生,班主任作为学生的师长,应该以身作则,率先垂范,时刻注意自己的形象。著名哲学家艾果尔曾说过:“教育的艺术就是懂得引导。”言传身教是作为班级管理者、引路人一贯奉行的工作作风。  班主任平常要加强学习,用渊博的知识武装自己的头脑,只有这样,才能教育学生如何做人、如何成长。班主任高尚的人格魅力是吸引学生的重要因素。师德是极富感染力的,想做好班级管理,班主任必须具有高尚的道德素质,树立良好形象。  师德的核心就是以身作则,因此小学班主任要时刻注重自身的品格、言行、涵养对学生潜移默化的影响,特别要注重一些小事、细节。要知道小学生的眼睛会一直盯着班主任的一言一行,他们会在背后讨论班主任,在心中评价班主任,如果班主任出言不雅、行为不当,会在学生心中失去威信,不利于班主任的管理工作。  二是要具有一颗博爱之心。  爱心是滋润师生关系的情感源泉,没有爱心,便没有真诚,没有爱心的工作是冷酷的、没有责任心的工作,很难进入到学生的内心世界与其沟通。然而,有些班主任总是抱怨学生难以管理,感叹“好心得不到好报”,班级管理得一塌糊涂。  托尔斯泰曾经说过,“教师把事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”班主任是教师的排头兵,爱心是搭建师生和谐人际关系的情感基础,是与学生沟通的催化剂。对于班主任来说,具有博爱之心,也会激发学生对老师的爱,产生爱的情感的和谐共鸣,形成爱的双向交流,达到润物细无声的教育状态,这是班主任管理好班级的内在动力。  三是在班级管理中保持理性。  班主任往往觉得对学生管理很严,很负责任,但学生却不领情。这种现象表明,班主任在班级管理中体现“管”,但“理”的分量却远远不够。理性行为,也就是尊重学生的真实情感,关心学生的真实需求,思考学生的积极发展,真心实意为学生的发展、需求着想,对学生进行批评和表扬时,理性思考突出赏识意识,因势利导,将问题的处理与学生发展中需要的素质、能力结合起来,这是班主任管理好班级的重要保障。  四是与其他任课教师加强沟通与合作。  作为班主任,在班级管理及教学过程中应当重视班级及任课教师间的团结,做好沟通与协调工作,应当自觉维护任课教师在学生心目中的形象,主动与任课教师进行配合,了解班内学生情况,适时邀请任课教师参加班级集体活动,取得他们的支持、配合与指导,形成教育合力。  二、采取班级管理的有效策略  1.注重对学生的思想品德教育  教育学生养成良好的思想品德、行为习惯是非常重要的,班主任要时刻注意加强学生的思想品德教育。在思想品德教育中,要密切联系学生和社会实际,注重从点滴小事抓起,抓住一切机会,进行思想品德教育,培养心灵美的好学生。  2.全面了解班级实际,培养学生良好的`学习习惯  了解和研究学生,成为学生的良师益友,充分信任和爱护学生,是做好班主任工作的前提和基础。班主任了解学生越多,沟通就越容易,学生也越愿意配合。班主任工作就像领导一个团队合作,领导者要了解团队中的每一个人,这样才能在部署工作时发挥每一个人自身的最大作用,做到物尽其用、人尽其才。  只有了解了每个学生的缺点和优点,才能在引导学生学习时因材施教、扬长避短、增长知识。同时,要善于用信心激励学生,班主任要能看到优等生身上的优点,又要努力挖掘每个学生的潜能,特别是后进生,要鼓励他们树立信心,鼓起勇气战胜困难,勇敢向前。在教学过程中,班主任要注重根据学生的不同特点教会他们独立思考、课前预习、善于思考、善于总结的良好习惯,让他们在学习中享受快乐、充满激情。  3.精心挑选合格人才,培养、选拔德才兼备的班干部  班干部是班主任的好帮手,优秀的班干部可以独当一面,协助班主任更好地管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的,如优秀的班干部是班级学生的榜样,他的言行直接影响、带动整个班级;班干部可能比班主任更了解同学,他们与同学一起学习、一起活动。  因此,选拔班干部应该注重那些德才兼备、在学生中有较高威信、组织协调能力较强的优秀学生。班主任在确定班干部后,要敢于放权,充分调动他们的积极性,注重引导他们多与学生交流、谈心,开展有益的活动,凝聚人心,提升班级凝聚力。同时,要经常召集班干部了解班内情况,发现问题,及时解决,多给他们出主意、想办法,把握他们的工作方向,搞好班级的工作。  4.定期召开“两会”,协同家长培养教育孩子  班主任班级要定期召开家长座谈会和班会,利用班会,班主任结合学校、班级的实际和学生的思想状况,通过身边的典型事例和丰富多彩的学习活动,教育、引导学生健康成长。班会的形式宜多样化,可以由班干部组织进行,开展多种形式的文娱活动,让更多的学生广泛参与,提高学生的自信心和成就感。班主任可定期召开家长座谈会,经常与家长沟通联系,掌握学生在家庭中的表现及思想动向,以便及时制止学生的一些不良思想和行为,真正做到防微杜渐。
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